Нашли опечатку?
Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter

Учитель – медийная личность: как бийчанин делает уроки истории интересными

Гимназия №1. Учителя. Уроки.

Впервые за десятилетие, бийский педагог становится победителем краевого конкурса «Учитель года»

Иван Дмитриев работает в гимназии №1 более 10 лет, при этом с некоторыми своими коллегами он знаком еще с того момента, как сам здесь учился. Именно они привили – теперь уже Ивану Николаевичу, любовь к истории и профессии. И вот впервые за много лет педагог из Бийска стал победителем краевого конкурса «Учитель года».

История – с юмором

Со второго класса – в родной гимназии, а потом по проторенной дорожке – в вуз, на факультет истории и права. Иван Дмитриев никогда не сомневался в своем призвании. Говорит, что это – семейная история.

– Большое влияние на меня оказал дедушка. Он был военным, офицером Красной армии, и, зачастую, когда мы собирались семейным кругом, дед рассказывал о военной истории. После этого у меня проснулся интерес не только к военной составляющей – привлекала история в принципе, – вспоминает учитель.

Иван Дмитриев, преподаватель истории и обществознания гимназии №1
Иван Дмитриев, преподаватель истории и обществознания гимназии №1
Фото: Сергей Кулыгин, "БР"

С того момента, как Иван Николаевич сам окончил образовательное учреждение, конечно, многое изменилось: теперь учителя активно используют современные технологии и даже ИИ. Однако в чем-то подходы к обучению остаются традиционными: например, во взаимоотношениях с учениками, составлении плана уроков, дисциплине. Задача остается прежней – завлечь детей изучаемой темой, мотивировать их на самостоятельный поиск информации, сделать урок более разнообразным и интересным.

– С детьми твой день всегда непредсказуем, – улыбается педагог. – Чтобы им было легче освоить тему, стараюсь, чтобы все было наглядно, хорошо выручают ИИ-технологии и анимация. А еще нотка юмора – куда без него! Сегодня на уроке мы изучаем очень важную тему: окончание смуты. Я считаю, что в каждом периоде истории можно найти актуальные моменты, на которые можно было бы опираться и сегодня.

Включенность класса в процесс - 100 процентов!
Включенность класса в процесс - 100 процентов!
Фото: Сергей Кулыгин, "БР"

Педагог уже приучил своих «юных историков» к тому, что в тех или иных исторических процессах бывают противоречия. Но остается главное.

– Сейчас идет упор на патриотическое воспитание детей, формирование тех ценностей, которые помогают получить многосторонне развитую личность. Ориентированную на современные ценности, потребности и запросы общества, – напомнил он.

Помогали дети

В краевом конкурсе «Учитель года Алтая» бийчанин стал лучшим. Конкуренцию ему составили еще 18 педагогов, все – профессионалы своего дела. Поэтому на каждом этапе приходилось выкладываться по полной.

На первом предстояло педагогическое интервью, на втором – урок в незнакомом классе.

–  Где-то себя нужно было проявлять как учитель, где-то как медийная  личность, – объясняет он. – То есть уметь грамотно отвечать на вопросы, преподносить себя презентабельно. Дети нам только помогали: в барнаульской школе, в которой мы давали открытые уроки, ребята были активно вовлечены в рабочий процесс, у них высокая мотивация к обучению. Но вообще этот опыт я приобрел еще в нашей гимназии – мне не раз приходилось подменять учителей. Случалось прийти в незнакомый класс, проводить там уроки неделю, а потом вернуться в свой. Для меня это никогда не было проблемой.

И даже будучи победителем, Иван Николаевич проводит работу над ошибками: вспоминает, где мог «дожать», какие недоработки исправить, ведь впереди – новые ступени. Например, в июле в педагогическом лагере встретятся все победители регионального этапа – всего 89 человек. После знакомства и интенсивной образовательной программы уже в сентябре бийчанину предстоит преодолеть федеральный этап. Открытый урок, уже известно, он проведет для школьников из Белгородской области.

– Такие конкурсы нужны, хотя до того, как участвовать, я думал: «Зачем это мне?», – теперь уверенно заявляет Иван Дмитриев. – Но после, как человек вовлеченный в этот процесс, осознал, насколько профессионально начинаешь расти. Это - положительный эффект от такого явления, как конкурсная составляющая в работе учителя.

Добрый учитель

Даже если уроки проходят гладко, а темы – усваиваются, отношения, которые учитель выстраивает с классом, не менее важны. Иван Дмитриев «классный» руководитель от слова «класс».

– Иван Николаевич очень добрый и понимающий, он старается быть с нами на одной волне, – поделилась Анна Воробьева, учащаяся 7 «А» класса. –Часто проводит уроки в игровой форме, рассказывает дополнительно интересные факты, может с нами пошутить. Например, личностью Петра Первого я заинтересовалась именно благодаря его урокам.

Анна Воробьева, учащаяся 7 «А» класса
Анна Воробьева, учащаяся 7 «А» класса
Фото: Сергей Кулыгин, "БР"

Еще больше гордости в словах директора гимназии №1, Инны Рыжковой.

– Иван Николаевич как только окончил университет, вернулся в родную гимназию и работает здесь в течение 10 лет. Победа на муниципальном уровне уже была значима для нас, но когда он стал лучшим по Алтайскому краю, конечно, это еще более престижно и почетно. Иван Дмитриев – очень грамотный учитель, но самая высокая оценка та, которую дают ему дети. А они говорят – он просто очень хороший человек. Учитель, с которым можно поделиться своими проблемами. Теперь наша основная задача – помочь ему качественно подготовиться к всероссийскому конкурсу «Учитель года».

Комментарии (26)

1000

Рады за Ивана Николаевича, безусловно. Только вот тут столько всего написано о разнообразных уроках, современных технологиях, индивидуальном подходе к детям итд. Напишите еще, за какую зарплату педагоги должны все это делать.

Выглядит как скинхед какой-то. Хорошо, что не в нашей школе работает. Я бы такому детей побоялся доверить. В Белгород ездил, значит скорее всего ещё и "Разговоры о важном" ведёт

Гость
Гость, выглядит он хорошо. как раз такой вид вызывает уважение (а не вид нищего учителя в обносках). а вот поездки в эти города вызывают вопросы... хотя если он историк, то может просто изучает, анализирует, сравнивает реальность с ТВ.
Ответить
Гость
Гость, а хорошо ли ? По крайней мере оживил бы свое мрачное траурное облачение белым галстуком-бабочкой.
Ответить
Гость
Правильный вид - отлично вскрывает лукистов, чтобы их фильтровать.
Ответить
Олег
Гость, а где написано, что в Белгород ездил?🤔 Он там только собирается урок проводить
Ответить

Идеальная прическа. Волосяной покров на человеке это рудимент, который в процессе эволюции постепенно окончательно исчезнет через десятки тысяч лет. Но каждый день брить себе череп не каждый способен. Это хлопотно и муторно. А ведь еще и ******** его полировать надо, чтоб блестел. Зато харизма от этого становится выше.

Берите пример
Оказывается ткань, которая именуется "s u k n o" это ругательство на БР. А еще один из цитрусовых фруктов тоже неприлично тут упоминать.
Ответить

Мужчина -учитель-это здорово. Но как ему содержать семью на такую ЗП?

Интересно, что он рассказывает по теме начало ВМВ: Кто с кем договорился? Кто на кого напал? И почему ВОВ началась с Бреста, который принадлежал Польше?

Гость
Максим Моксин, чушь какая-то, дешевый приемчик заурядного местного троля. Ну "кормите" теперь его те, кому это не лень.
Ответить
Гость
Максим Моксин, в буднях про него сюжет есть. Там на кадре урока видно доску. Тема урока судя по всему Подготовка СССР к началу войны. И первым пунктом внизу пирамиды там идет пакт Молотова-Риббетропа. Раздел Польши, захват СССР Прибалтики и частей Румынии с Финляндией по видимому он преподносит как подготовку к неизбежному нападению Германии. Хотя возможно это сейчас везде так преподают.
Ответить
Антикоммунист
Гость, 09:32, 15.04.2026 вот что значит настоящий патриот выращенный на учебниках Мединского и передачах Скабеевой, Киселева и Соловьёва.
Ответить
Гость
Гость, поделитесь, какая есть версия истории?
Ответить
Максим Моксин
Гость 09:32, 15.04.2026, если это дешевый приемчик, то, наверное, он должен крыться серьезными аргументами, которым будет трудно что-то противопоставить
Ответить
Гость
Гость, есть версия истории, что заключая пакт, Сталин развязывал руки Гитлеру на западном фронте, не опасаясь удара в спину от СССР. Война между капиталистическими державами в Европе была выгодна Сталину, так как она ослабила бы обе стороны. В это время он успел бы полностью мобилизовать армию и подготовиться в "коммунизации" ослабленной Европы. Кроме в результате пакта Сталин возвращал "исконно русские земли" без больших затрат. Это давало ему политическую победу.
Ответить
Антикоммунист
Гость, что значит исконно русские земли? Из коня? Когда Северная Буковина принадлежала Русским? С остальным вопрос конечно спорный, но как вариант возможный. Великий сапожник мечтал о коммунизации всей европы. Сталин создал, ну по крайней мере как он считал, самую большую и милитаризированную армию мира. Ни у кого ничего подобного не было. И очевидно понимал, что Гитлер не сумасшедший на него нападать. Но тут просчитались оба. Один не представлял какая у соперника мощная и большая армия, а другой не ожидал, что эта армия в первые дни войны половина разбежится по лесам, а вторая половина сдастся в плен или перейдет на сторону врага всем подразделением.
Ответить
Гость
Антикоммунист, прошу заметить, что в комменте Гостя "исконные земли" взяты в кавычки.
Ответить
Максим Моксин
Гость, ох уж эти "исконно русские земли"... Мне интересно Стамбул - он истинно чей? Я недавно задавал вопрос человеку с наших краев, который в Польше живет: рефлексируют ли поляки на счет Брест наш или Львов наш? Ответил, что даже на кухнях нет таких разговоров. Страна не живет прошлым: землями, победами, особенными генами и т.д. Соответственно развивается. Получается, что это какой-то комплекс...
Ответить
Антикоммунист
После поражения в Полтавской битве, шведы ушли в себя и занялись своими внутренними проблемами. А еще через сто лет после потери Финляндии, заявила о полном нейтралитете. И с тех пор живет вне всяких блоков. Вернее жила до 2022 года. Да шведские добровольцы учавствуют в военных конфликтах за одну из воюющих сторон, как то за белых против красных, или на стороне 3 го Рейха в рядах СС. Но это все частные случаи. Вот и получается страна не живет прошлой империей, когда владела половиной восточной Европы, а вполне процветает в существующих границах.
Ответить
Антикоммунист
Гость, кавычки не заметил... тогда что это поменяло? Выходит просто захват всего что нравилось или всего что смогли.
Ответить
Гость
Антикоммунист, нужно напомнить, что Польша была для большевиков одним из главных врагов. Затаенная злоба за унизительный разгром Красной армии в советско-польской войне в1920 и подписание еще более унизительного Рижского договора с выплатой контрибуции и отказом от всех территориальных притязаний. И тут ВНЕЗАПНО открывается окно возможностей через якобы дружбу с идейным врагом в лице 3 рейха. Одним махом можно было покончить с" уродливым детищем Версальского договора" (с) и хапнуть территорий на халяву. Авантюрное решение было принято почти мгновенно, не считаясь с дальнейшими геополитическими последствиями. Кстати, очень похоже, что история Кремль ничему не учит. Достаточно вспомнить февраль 2014 и "КрымНаш" ...
Ответить
Гость
Максим Моксин, ладно Стамбул. Помню пару лет назад глава Монголии потроллил Владимира Владимировича насчет "исконных земель". Это было реально смешно. Хотелось бы чтобы когда-нибудь и у нас даже на кухнях не было таких разговоров.
Ответить
Максим Моксин
Гость, это был зачетный троллинг. Самое смешное, что Путин сам начал... А чтобы не было таких разговоров, нужно начинать с темы данного поста - с объективного изучения истории, а не советско-путинских пособий. Кстати, наткнулся книгу Понасенкова "Научная история войны 1812 г", по отзывам она ломает все шаблоны тех событий
Ответить

Иван Николаевич, был мои педагогом до 9 класса. Он настоящий профессионал с большой буквы. Заслуженная победа!

Представляю его погоняло.