Нашли опечатку?
Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter

Школа выживания: бийчане вспоминают, кого и как травили одноклассники

Школа. Буллинг.

Видео из Бийска, на котором подростки избивают школьницу, стало резонансным

Тема буллинга вновь стала актуальной для Бийска. «БР» собрал несколько историй бийчан разных поколений — о том, как и из-за чего происходили конфликты с одноклассниками.

1980-е: перестройка и деление «по шмоткам»

Пару лет назад по России прокатилась волна подростковых конфликтов, когда одни ребята спрашивали с других за одежду. Так и называлось — «поясни за шмот». Унижали за то, что носили подделки — не брендовые вещи, а стилизованные под них. Мол, если бедный, то и носи «ноунеймы», а не «паль».

Что-то похожее было в конце 1980-х годов, вспоминает Надежда. Это сегодня меряются гаджетами, рассказывают, кто где отдыхал летом и какой «арсенал» есть в любимой компьютерной игре. Раньше всё было проще: кто во что одет.

Самыми желанными были вещи из ангорки, а если удавалось достать целый костюм — то это был высший класс. Ценились кроссовки и джинсы «Монтана», которые, как думало большинство, шили где-то в Америке, а вовсе не в Польше, и их считали настоящими. Так что нередко делились на местную «золотую молодёжь» и тех, кто попроще. Первые часто были детьми военнослужащих и даже носили заграничные вещи — например, из Германии. Вторые носили что есть.

Вещи и быт тех, кто жил хорошо, поражали и внушали зависть даже взрослым.

Например, Надя, семья которой в основном общалась с семьями того же достатка, с удивлением услышала от своей учительницы, пришедшей к ним в гости, что у них в доме на стенах… обои! Ведь у большинства стены были просто побелены или покрашены, а на одной из них висел ковёр.

— Вот между богатенькими и теми, кто из бедной семьи, порой разборки и были — где-нибудь за школьными теплицами или во время практики на учебно-производственных комбинатах, — рассказывает Надежда. — Конечно, «прижимали» те, кто был из состоятельных семей. А те, кто жил скромно, чаще были жертвами. Мне кажется, именно по одежде тогда и делили. А вот такого, чтобы, как сейчас, унижали или избивали кого-то, да ещё и из-за внешности, — такого не было. Звали, конечно, «толстым» или «очкариком», но точно не гнобили. Мне кажется, мы были добрее сегодняшних детей.

А вот истории вроде той, что описана в «Чучеле», по мнению школьников 1980-х, были скорее разовыми.

Чаще проблемы были иного рода. Бывало, что дорогие вещи «уходили». И тут свое брали ребята из семей работяг – могли «отжать» кроссовки, а обворованным дома приходилось врать, что обувь где-то забыли. Чтобы не было лишних проблем, педагоги забирали вещи к себе.

Надежда вспоминает, как отец подарил ей настоящую каракулевую шубку с норковым капюшоном. Такой не то что у одноклассниц — даже у учителей не было. Увидев, что Надя оставляет её в общей раздевалке — той самой, простой советской, без гардеробщицы и номерков, просто в комнате с крючками для одежды, — директор школы забрала шубку и унесла в свой кабинет, пояснив: «Раздеваться будешь у меня».

А иной раз в учительскую забирали золотые серёжки для сохранности. Потом приходилось долго упрашивать, чтобы их вернули: школьницы боялись, как бы украшения не потеряли.

2000-е: тяжело быть отличницей

Кристина всегда была отличницей. Она любила учиться, любила отвечать и никогда не отказывалась выходить к доске. Класс вроде бы и не был таким уж дружным, но проблем и конфликтов никогда не возникало. Пока не начался переходный возраст.

Лет в 13 Кристине в школу уже совсем не хотелось, хотя она всё так же выполняла домашние задания и добросовестно учила материал. Но два брата-одноклассника буквально не давали ей житья. Кристина могла выйти из класса, а, вернувшись, увидеть, что из её школьного рюкзака вытряхнуты вещи, а сам он истоптан ногами. Доставалось и самой девчонке. Её могли окружить целой малолетней бандой и начать пинать.

О том, что происходит, девочка не молчала, рассказывала маме. Та поначалу уверяла: просто мальчишки не умеют показывать, что ты им нравишься, вот и ведут себя так по-дурацки.

Но травля продолжалась год-другой. Родители приходили, общались с теми братьями, но ничего не помогало.

— Они сами были из хорошей семьи, не из неблагополучной. Да и учились неплохо, — вспоминает Кристина. — Сейчас, уже будучи взрослой, я думаю, что, возможно, причиной была зависть. Тогда ведь на родительских собраниях было принято рассказывать об общей успеваемости. Меня приводили в пример.

Были у хулиганов и другие развлечения: могли схватить жертву за руки и ноги, таскать по холлу, так что платье задиралось, а затем закинуть на питьевой фонтанчик. Могли испачкать мелом платье — и не просто парой штрихов, а буквально с ног до головы. Зимой могли схватить и закопать в сугроб.

О похожих историях Кристина слышала и от знакомых. Более того, жертвами других хулиганов могли быть не только ученики, но и учителя. Здоровенный обалдуй мог обматерить и плюнуть в собственную мать-учительницу. Да и некоторые девчонки хвастались тем, что могли ударить своих родителей.

Выпускные классы Кристина оканчивала в другой школе. Ушла не из-за хулиганов, просто решили выбрать профильный класс. Но отношения с одноклассниками тоже не сложились — на сей раз с девчонками. Кристина уверена: причина — в её желании хорошо учиться. На новенькую всегда обращают повышенное внимание, а тут она ещё и подметки рвёт в учёбе, «подвинув» прежнюю звезду класса. Та подговорила ребят игнорировать девушку.

— Однажды один из парней на уроке кинул мне записку: «Ты знаешь, что против тебя весь класс?» — вспоминает Кристина. — Конечно, я это видела. Было больно, неприятно, обидно. Я ведь ничего не сделала: никогда не была заносчивой или хамкой. Напротив, всегда хотела со всеми дружить. И переносить это безразличие было очень сложным. Хотя, во всяком случае, здесь я могла выходить из класса и не забирать с собой сумку — её не топтали.

Перемены коротала одна, уткнувшись в кнопочный телефон. 

Мама сказала: остаётся только терпеть. Поставить цель — доучиться до выпускного, хорошо сдать ЕГЭ. Так и было. Под своё крыло Кристина даже начала брать других, кого обижали.

К вузу Кристина уже была другим человеком: более закрытой, более смелой — научилась отстаивать свои границы. А ещё сейчас, отправив свою дочку в ту же школу, где училась сама, очень часто спрашивает у неё: не обижают ли одноклассники.

2020-е: на потеху толпе

На днях в сети появилось видео, на котором школьницы избивают и унижают свою ровесницу. Жестокость, которая попала на кадры, поражает: где-то за гаражами девчонку таскают за волосы, бьют по лицу — причём бьют ногами, обливают какой-то жидкостью. Всё это фиксируют на камеру телефона. Кажется, никому и в голову не приходит, что ещё одно остервенелое движение — и можно пробить ногой череп или свернуть шею. И ведь вот же доказательство вины — сами снимают всё на видео. Кажется: если не жалко девчонку, неужели не жаль и себя? Ведь так и до уголовной ответственности недалеко, а дальше — клеймо на всю жизнь.

Правоохранители на ситуацию отреагировали. В следственном управлении СК России по Алтайскому краю и прокуратуре пояснили, что участники драки установлены.

Кстати, в школе пояснили, что нападавшие и избитая учатся в разных образовательных учреждениях.

Возбуждено уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного Уголовным кодексом, — хулиганства. А ещё сообщается, что подобные противоправные действия школьники совершали неоднократно.

По данным «БР», одна из участниц потасовки ранее была замечена в другой резонансной драке, которая также попала на видео. Зимой возле ТЦ «Воскресенье» похожим образом избили другую девчонку. Так же таскали за волосы, так же били ногами по голове, так же вокруг стояло много «зрителей», которые не вмешивались, снимали видео, посмеивались и подначивали нападавшую.

Удивительно, но о таких историях правоохранители нередко узнают из тех же самых видео. Школы стараются не афишировать конфликты, опасаясь проверок. Но и родители пострадавших детей с заявлением в полицию не спешат. Как поясняют специалисты, чаще всего семья боится, что это приведёт к новому витку конфликта и ещё большему прессингу в отношении ребёнка, а также к непониманию со стороны педагогического состава.

Поэтому нередко учебные заведения приходится буквально уговаривать не замалчивать такие истории — ведь рано или поздно о них станет известно, причём настолько широко, что на них обратят внимание даже в федеральном Следственном комитете.

А в комментариях под новым видео — ожидаемая реакция. Нападавших называют шакалами, говорят, что таким место в колонии, причём вместе с воспитавшими их родителями. Поясняют, что так девчонки чувствуют себя взрослыми и крутыми.

А ещё у многих возник вопрос: почему, если уж такие видео доходят до публикации в сети, размывают лица нападавших? Аргумент, что они несовершеннолетние, люди принимать отказываются — ведь поступки не детские. Доходит и до призывов вершить самосуд над нападавшими, но это, конечно, тоже не дело. А многие констатируют: так ведь подобное было во все века…


Комментарии (3)

1000

Очень сложная проблема.И одним взмахом шашки, по Чапаевски,её не решить.

Комментарий директора школы № 6 Ольги Казанцевой по поводу видео с избиением девочки в Заречье: — "Уважаемые родители и дети! 14 октября 2026 года в городских пабликах началось размещение видео с кадрами избиения и унижения подростка. Данное видео сопровождается сообщением о том, что действие происходит в нашей школе, а ее участники — наши ученики. Эта информация не полностью соответствует действительности. Чтобы снять опасения родителей и детей, сообщаю, что в избиении действительно принимала участие ученица нашей школы. Однако со слов родителей этой девочки известно, что драка — это результат конфликта с подростком из другой школы. В нем разбираются правоохранительные органы, которые дадут правовую оценку участникам драки.

Данное ЧП не имеет отношения к буллингу (систематическому унижению и оскорблению детей). Педагогический коллектив нашей школы ценит каждого ребенка и всегда принимает меры по устранению конфликтов. Если вам известно о таких случаях или иных конфликтных ситуациях, то сообщите классному руководителю или администрации. В школе для этого работают: Ларионова Алена Борисовна — социальный педагог; Иванова Марина Михайловна — педагог-психолог; Габова Наталия Евгеньевна — зам. директора по воспитательной работе; Школьная служба примирения, которая эффективно помогает урегулировать возникающие конфликты; Школьный совет профилактики, который уполномочен привлекать к рассмотрению сложных ситуаций инспектора по делам несовершеннолетних. С уважением, директор школы Казанцева Ольга Павловна"