Как Бийский лицей стал кузницей научных кадров
Когда в стране рушились привычные устои, в Бийске создавали учебное заведение, которому предстояло работать по-новому: здесь школьникам собирались давать знания выше обычной программы, знакомить их с исследовательской работой и готовить к поступлению в вузы. В 1991 году открылся Бийский лицей-интернат Алтайского края, а вместе с ним началась история педагогического эксперимента, в котором участвовали ученые, инженеры и учителя, готовые искать собственные пути в образовании. Спустя 35 лет бывшие и нынешние сотрудники вспоминают, как складывались лицейские традиции и почему для многих работа здесь стала особой частью жизни.
Идея многопрофильного обучения, положенная в основу лицея, предполагала, что школьники смогут углубленно изучать выбранные предметы, выходить за рамки учебников и пробовать себя в исследовательской деятельности. В создании нового образовательного учреждения большую роль сыграл Геннадий Викторович Сакович, возглавлявший НПО «Алтай»: предприятие выступило инициатором проекта, участвовало в формировании материальной базы и помогало привлекать специалистов. Первым директором стал Геннадий Николаевич Сафонов, руководивший лицеем с 1991 по 1998 год. В это же время формировался коллектив, которому предстояло превратить новую концепцию в повседневную школьную практику.
Для Светланы Назаровой, начальника методического отдела, учителя географии и биологии, лицей стал местом работы сразу после окончания Свердловского педагогического института. За 35 лет здесь сменилось несколько поколений учеников и педагогов, но ощущение постоянного движения, считает она, осталось неизменным.
– Попасть тогда работать в лицей было великим счастьем. Мы понимали, что это не обычная школа, что здесь строится что-то новое, и я пришла с ощущением сопричастности к большому делу. За эти годы менялись ученики, приходили и уходили педагоги, но творческая атмосфера исследования и поиска никуда не исчезла. Мы называем это лицейским братством, и особенно интересно слышать те же слова от наших выпускников, которые давно окончили учебу, состоялись в профессии, но, возвращаясь на вечера встреч, по-прежнему чувствуют себя частью лицейской семьи, – говорит Светлана Николаевна.
В первые годы работы особое внимание уделяли естественно-научному направлению, причем занятия старались строить так, чтобы школьники не просто запоминали готовые ответы, а учились самостоятельно получать результаты. В 1991 году в лицей пригласили доктора химических наук Олега Ключникова, который основал кафедру химии и экологии. Сегодня он работает профессором в одном из вузов Казани, но начало своей педагогической деятельности в Бийске вспоминает как время смелых экспериментов.
– Тогда распался Советский Союз, и это совпало со становлением лицея: где-то привычная система разрушалась, а здесь мы создавали новое. Я решил, что со школьниками нужно заниматься исследованиями по-настоящему, и называл этот подход педагогикой пикового образования, – рассказывает Олег Романович. – Мы установили вытяжные шкафы, чтобы ребята могли работать практически как ученые, и порой даже я сам не знал заранее, что получится в результате очередного синтеза. Когда школьники получали научный результат, их глаза нужно было видеть! В 1990-е годы мои ученики впервые в истории лицея заняли первое место на российской олимпиаде по экологии, обойдя в том числе сильных соперников из Москвы. Сегодня многие из тех ребят стали докторами наук и профессорами Российской академии наук.
Лицейская история складывалась не только из лабораторных опытов и олимпиад. Важной задачей было создать среду, в которой ребенок мог бы найти собственные способности и развить их, независимо от того, какое направление выбрал. Бывшая учительница русского языка Нелли Арамисовна, которая работала здесь с 1991 по 2008 год, вспоминает, что творческой работы хватало и ученикам, и педагогам: каждый мог внести что-то свое в общую жизнь учебного заведения.
– Мы создавали мир, в котором каждый ребенок мог раскрыть свой потенциал. И когда теперь смотришь на выпускников, видишь, насколько разными оказались их пути: кто-то реализовался в общественной деятельности, кто-то сделал карьеру в государственных структурах, кто-то выбрал совершенно другую профессию. Для учителя особенно важно понимать, что школа дала человеку возможность найти себя, а дальше он уже сам определил, куда двигаться, – уверена она.
Связь лицея с промышленным и научным потенциалом Бийска сохраняется и сегодня. Борис Певченко, генеральный директор ФНПЦ «Алтай» отмечает, что предприятие с самого начала участвовало в становлении учебного заведения: помогало оснащать кабинеты и лаборатории, а его сотрудники приходили работать с детьми. Среди педагогов были специалисты, привыкшие решать сложные технические задачи и готовые делиться своими знаниями со школьниками.
– Задача заключалась в том, чтобы выпускники выходили из лицея не только подготовленными к поступлению в вуз, но и уже знакомыми с частью университетской программы. Для этого требовались сильные преподаватели и хорошая материальная база, поэтому в создании учебного заведения участвовали разные городские организации, а АНИИХТ помогал оборудовать лаборатории. Многие сотрудники предприятия перешли в лицей, чтобы работать с детьми, и эта связь со временем дала ощутимый результат. Сегодня более 30% ведущих специалистов и руководителей подразделений нашего предприятия – выпускники лицея, – подчеркивает Борис Васильевич.
Для Татьяны Давыдовой, заместителя директора по начальному образованию до 2016 года, лицейская история началась в год основания учреждения. В течение 25 лет она работала здесь по системе развивающего обучения и наблюдала, как складываются традиции нового учебного заведения.
– Я пришла в лицей в 1991 году и проработала здесь четверть века. Это были годы, о которых у меня остались очень хорошие воспоминания: дружный, работоспособный, профессиональный коллектив, в котором люди были готовы много трудиться и поддерживать друг друга. Мы внедряли развивающее обучение и были первыми в городе, кто начал работать по этой системе, – вспоминает Татьяна Николаевна.
Сегодня лицей продолжает работу уже с накопленным опытом нескольких поколений педагогов. Исполняющая обязанности директора Ксения Мацнева сама окончила это учебное заведение и почти десять лет проработала в нем, поэтому юбилей для нее связан не только с историей учреждения, но и с личной профессиональной биографией.
– Тридцать пять лет для человека – это расцвет сил, когда уже есть опыт, но при этом сохраняется жажда нового. Мне хочется, чтобы лицей не утратил стремления становиться лучше, сохранил лидерские позиции и ту атмосферу, которая сложилась здесь за десятилетия. А ученикам я желаю получать удовольствие от учебы, чтобы искорка любопытства, которая загорается в них, не гасла, а превращалась в настоящее стремление к познанию, – пожелала она.
Бахтин, расскажи о закрытии начальной школы Бийского лицея и твоему отношению к этому.